资源(74) |
时长( 06:15:04) |
播放量(68165) |
新媒体艺术的PPT 1修改 |
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1742 |
新媒体艺术讲义1修改 |
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1755 |
序言上 |
00:11:55
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1367 |
序言下 |
00:10:33
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1466 |
1.2.1上 |
00:12:41
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900 |
1.2.1下 |
00:14:45
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894 |
1.3.1上 |
00:10:35
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890 |
1.3.1下 |
00:09:41
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890 |
2.1.1上 |
00:14:00
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901 |
2.1.2下 |
00:12:31
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807 |
2.2.1上 |
00:09:56
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891 |
2.2.1下 |
00:12:30
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910 |
2.3.1上 |
00:09:25
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891 |
2.3.1下 |
00:11:11
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913 |
2.4.2上 |
00:09:21
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807 |
2.4.2中 |
00:10:56
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809 |
2.4.1下 |
00:12:15
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902 |
2.5.2下 |
00:10:52
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809 |
3.1.2上 |
00:11:12
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807 |
3.1.2下 |
00:11:02
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806 |
3.2.2上 |
00:11:19
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808 |
3.2.2下 |
00:12:40
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825 |
新媒体艺术的定义讲义1、1 |
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859 |
新媒体的发展与特征讲义1、2 |
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856 |
新媒体与新媒体艺术的理论探讨讲义1、3 |
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859 |
新媒体艺术的历史渊源(上)讲义2、1 |
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861 |
新媒体艺术的历史渊源(下)讲义2、2 |
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860 |
新媒体艺术的兴起与发展讲义2、3 |
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936 |
相关艺术流派对新媒体艺术的影响(上)讲义2、4 |
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936 |
相关艺术流派对新媒体艺术的影响(下)讲义2、5 |
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938 |
新媒体艺术的创作实践与类型:数字艺术、移动艺术讲义3、1 |
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935 |
新媒体艺术的创作实践与类型:网络艺术、互动艺术、装置艺术、虚拟现实讲义3、2 |
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937 |
新媒体艺术中的交互设计概况4、1 |
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944 |
新媒体艺术的定义PPT 1、1 |
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870 |
新媒体的发展与特征PPT1、2 |
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869 |
新媒体与新媒体艺术的理论探讨PPT 1、3 |
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869 |
新媒体艺术的历史渊源(上)PPT 2.1 |
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869 |
新媒体艺术的历史渊源(下)PPT 2.2 |
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942 |
新媒体艺术的兴起与发展PPT 2、3 |
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944 |
相关艺术流派对新媒体艺术的影响(上)PPT 2、4 |
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946 |
相关艺术流派对新媒体艺术的影响(下)PPT 2.5 |
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944 |
新媒体艺术的创作实践与类型:数字艺术、移动艺术PPT 3、1 |
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944 |
新媒体艺术的创作与实践类型:网络艺术、互动艺术、装置艺术PPT 3.2 |
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945 |
人机交互设计的相关技术与发展(上)4.4 |
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884 |
人机交互设计的相关技术与发展(中)4.4 |
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884 |
人机交互设计的相关技术与发展(下)4.4 |
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898 |
新媒体装置艺术中的交互设计案例解析(上)5.1 |
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897 |
新媒体艺术中交互设计的类型、发展与特点(下)5.1 |
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898 |
人机交互设计的相关技术与发展(中)4.4 |
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896 |
新媒体装置艺术中的交互设计案例解析(上)5.1 |
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898 |
新媒体装置艺术中的交互设计的类型发展与特点(下)5.1 |
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902 |
新媒体艺术中的交互设计概况4、1 |
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899 |
交互设计的内容、程序、原理、方法与目标4、2 |
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897 |
交互设计的内容、程序、原理、方法与目标4、3 |
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898 |
人机交互设计的相关技术与发展(上)4.4 |
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900 |
人机交互设计的相关技术与发展(下)4.4 |
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901 |
交互设计的内容、程序、原理、方法与目标4、2 |
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901 |
交互设计的内容、程序、原理、方法与目标4、3 |
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907 |
江苏开放大学课程考核大纲(2019秋修订) |
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876 |
江苏开放大学课程一体化方案(2019秋修订) |
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882 |
江苏开放大学课程教学大纲(2019秋修订) |
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897 |
2.5.2上 |
00:10:59
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812 |
2.5.2中 |
00:10:45
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815 |
4.1.1上 |
00:08:41
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818 |
4.1.1下 |
00:08:34
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813 |
4.2.1上 |
00:10:15
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811 |
4.2.1下 |
00:11:23
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811 |
4.2.1中 |
00:09:56
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814 |
4.3.1 |
00:09:44
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838 |
4.4.1上 |
00:08:31
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845 |
4.4.1下 |
00:08:24
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837 |
4.4.1中 |
00:16:02
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845 |
5.1.1上 |
00:19:33
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843 |
5.1.1下 |
00:12:57
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1295 |