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学前儿童语言教育
2.1学前儿童语言获得的理论流派
2.1学前儿童语言获得的理论流派
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zhangsj
2020-9-15 上传
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目录
1
1.1学前儿童语言教育概述
2
1.2学前儿童语言教育的研究对象与目标
3
2.1 学前儿童语言获得理论流派
4
2.2 学前儿童语言学习的特点和途径
5
2.3 学前儿童语言教育观
6
3.1学前儿童谈话活动概述
7
3.2学前儿童谈话活动的特征
8
3.3学前儿童谈话活动的主要类型
9
3.4学前儿童谈话活动的设计与实施
10
4.1学前儿童讲述活动概述
11
4.2学前儿童讲述活动的特征
12
4.3学前儿童讲述活动的主要类型
13
4.4学前儿童讲述活动的设计与组织
14
5.1学前儿童听说游戏概述
15
5.2学前儿童听说游戏的特征
16
5.3学前儿童听说游戏的主要类型
17
5.4学前儿童听说游戏的设计与实施
18
6.1学前儿童文学活动概述
19
6.2学前儿童文学活动的特征
20
6.3学前儿童文学活动的主要类型
21
6.4学前儿童文学活动的设计与组织
22
7.1学前儿童早期阅读活动概述
23
7.2学前儿童早期阅读活动的特征和类型
24
7.3学前儿童早期阅读活动的准备工作
25
7.4学前儿童早期阅读活动的设计与组织
26
8.1学前儿童语言教育评价的概念与原则和类型
27
8.2学前儿童语言教育评价的内容和方法
28
1.1学前儿童语言教育的基本概念
29
1.2学前儿童语言教育的研究对象与目标
30
2.1学前儿童语言获得的理论流派
31
2.2学前儿童语言学习的特点和途径
32
2.3学前儿童语言教育观
33
3.1 学前儿童谈话活动概述
34
3.2学前儿童谈话活动的特征
35
3.3 学前儿童谈话活动的主要类型
36
3.4 学前儿童谈话活动的设计与实施2
37
3.4 学前儿童谈话活动的设计与实施1
38
4.1学前儿童讲述活动概述
39
4.2学前儿童讲述活动的特征
40
4.3学前儿童讲述的主要类型
41
4.4学前儿童讲述活动的设计与组织
42
5.1学前儿童听说游戏概述
43
5.2 学前儿童听说游戏的特征
44
5.3学前儿童听说游戏的主要类型
45
5.4 学前儿童听说游戏的设计与实施
46
6.1学前儿童文学活动概述
47
6.2学前儿童文学活动的特征
48
6.3 学前儿童文学活动的主要类型
49
6.4 学前儿童文学活动的设计与组织
50
7.1 学前儿童早期阅读活动概述
51
7.2 学前儿童早期阅读活动的特征和类型
52
7.3学前儿童早期阅读活动的准备工作
53
7.4学前儿童早期阅读活动的设计与组织
54
8.1 学前儿童语言教育评价的基本概念与原则和类型
55
8.2 学前儿童语言教育评价的内容和方法
56
第一单元讲义
57
第二单元讲义
58
第三单元讲义
59
第四单元讲义
60
第五单元讲义
61
第六单元讲义
62
第七单元讲义
63
第八单元讲义
详细信息
所属分类：
江开本科 - 学前教育（本科）
知识体系：
教育学
主讲老师：
陈立中
版权归属：
江苏开放大学版权
关键词
学前儿童语言教育
