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学前游戏论
思考与练习
思考与练习
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hekang
2019-12-17 上传
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目录
1
第一讲游戏概述
2
第二讲 游戏的分类
3
第一单元 学习任务
4
第一单元 知识结构图
5
学习重点
6
学习目标
7
学习活动
8
思考与练习
9
8.1教学活动游戏化
10
2.1经典游戏理论
11
2.2认知发展学派的游戏理论
12
2.3精神分析派的游戏理论
13
2.4社会文化历史学派的游戏理论
14
3.1游戏与儿童发展
15
3.2游戏与幼儿园教育
16
4.1游戏环境的创设要点
17
4.2游戏环境创设的原则
18
4.4游戏材料的作用与选择
19
7.1学前儿童游戏行为的观察
20
7.2游戏观察的记录
21
8.1教学活动游戏化
22
8.2过渡环节和生活环节游戏化
23
6.2体育游戏的特点、类型和结构
24
6.3音乐游戏的特点、类型和结构
25
5.2角色游戏含义、特点与要素
26
5.4角色游戏的支持要点
27
5.5建构游戏的特点、类型与价值
28
5.6建构游戏的支持策略
29
5.8表演游戏的含义、特点与类型
30
5.9表演游戏的支持策略
31
5.10不同年龄班幼儿表演游戏的支持要点
32
2.3第三讲 精神分析学派的游戏理论
33
3.2第二讲 游戏与幼儿园教育
34
3.1第一讲 游戏与幼儿发展
35
2.1第一讲 经典学派游戏理论
36
2.2第二讲 认知学派的游戏理论
37
2.4第四讲 社会文化历史学派的游戏理论
38
4.1第一讲 游戏环境的创设要点
39
4.2第二讲 游戏环境创设原则
40
4.3第三讲 室外游戏环境创设
41
4.4第四讲 游戏材料的选择与投放
42
第二单元讲义
43
第三单元讲义
44
第四单元讲义
45
5.4第四讲 各年龄班角色游戏的支持要点
46
5.5 第五讲 建构游戏的含义、特点和要素讲义
47
5.6第六讲 建构游戏介入的基本策略
48
5.7第七讲各年龄班建构游戏的支持要点
49
5.8第八讲 学前儿童表演游戏含义特点要素
50
5.9第九讲 学前儿童表演游戏基本支持策略
51
5.10第十讲 各年龄班表演游戏支持要点
52
5.2第二讲 学前儿童角色游戏含义特点要素
53
6.2第二讲 体育游戏的介入与支持
54
6.3第三讲 音乐游戏的介入与支持
55
8.1第一讲 教学活动游戏化
56
7.1第一讲 游戏行为的观察
57
8.2第二讲 过渡环节和生活环节游戏化
58
7.2第二讲 游戏观察的记录
59
第七单元讲义
60
第六单元讲义
61
第八单元讲义
62
第五单元讲义6-10讲
63
第五单元讲义1-5讲
64
1.2游戏的分类
65
1.1游戏的含义与特征
66
5.1学前儿童游戏介入的基本策略
67
5.3角色游戏介入的基本策略
68
4.3室外游戏环境创设
69
5.1儿童游戏介入的基本策略
70
7.3游戏的评价
71
1.1游戏的含义与特征
72
5.3角色游戏介入的策略
73
1.2游戏的分类
74
6.1智力游戏的介入与支持
75
6.1 智力游戏的介入与支持
76
2.1经典游戏理论
77
2.2认知发展学派的游戏理论
78
2.3精神分析派的游戏理论
79
2.4社会文化历史学派的游戏理论
80
3.1游戏儿童发展
81
大二-建构游戏
82
大三-体育游戏
83
大一-表演游戏
84
中二-音乐游戏
85
中二-智力游戏
86
中一-角色游戏
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详细信息
所属分类：
江开本科 - 学前教育（本科）
人群：
大众
知识体系：
教育学
主讲老师：
曹莉
版权归属：
江苏开放大学版权
关键词
练习
