游客
登录
我的空间
使用说明下载
首页
学前教育科研方法
3.2.分析单位的确定
3.2.分析单位的确定
引用
分享
手机看
扫码继续查看
luyang
2021-4-03 上传
播放量 1969
目录
1
《学前教育科研方法》课程教学大纲
2
《学前教育科研方法》课程教学设计一体化方案
3
《学前教育科研方法》课程考核大纲
4
1.学前教育科学研究内涵
5
2.学前教育科学研究的一般步骤
6
3.学前教育科学研究的具体方法
7
4.学前教育科学研究的基本原则
8
1.学前教育科学研究内涵
9
2.学前教育科学研究的一般步骤
10
3.学前教育科学研究的具体方法
11
4.学前教育科学研究的基本原则
12
“学前教育科学研究概述”学习内容
13
“学前教育科学研究概述”学习要求
14
科学研究
15
学前教育科学研究
16
“学前教育科学研究选题与文献回顾”学习内容
17
“学前教育科学研究选题与文献回顾”学习要求
18
关于“研究课题”和“研究问题”
19
如何进行文献回顾？
20
2.1研究问题的重要性
21
2.2学前教育科学研究问题的来源：社会发展需要
22
2.3学前教育科学研究问题的来源：课程改革和教育实践
23
2.4学前教育科学研究问题的来源：直接和间接经验
24
2.5学前教育科学研究课题选择的原则：价值性原则
25
2.6学前教育科学研究课题选择的原则：创新性、可行性和科学性原则
26
2.7学前教育科学文献回顾的过程与方法：文献的种类、分布及意义
27
2.8学前教育科学文献回顾的过程与方法：文献查阅的过程与方法
28
2.1.研究问题的重要性
29
2.2.学前教育科学研究问题的来源：社会发展需要
30
2.3.学前教育科学研究问题的来源：课程改革和教育实践
31
2.4.学前教育科学研究问题的来源：直接和间接经验
32
2.5.学前教育科学研究课题选择的原则：价值性原则
33
2.6.学前教育科学研究课题选择的原则：创新性、可行性和科学性原则
34
2.7.学前教育科学文献回顾的过程与方法：文献的种类、分布及意义
35
2.8.学前教育科学文献回顾的过程与方法：文献查阅的过程与方法
36
“学前教育科学研究设计”学习内容
37
“学前教育科学研究设计”学习要求
38
操作化
39
解释性研究与其他几种研究的关系
40
探索性研究
41
3.1研究目的的确定
42
3.2分析单位的确定
43
3.3变量的选择与确定
44
3.4操作化的内涵与方法
45
3.1.研究目的的确定
46
3.2.分析单位的确定
47
3.3.变量的选择与确定
48
3.4.操作化的内涵与方法
49
“学前教育科学研究方法”学习内容
50
“学前教育科学研究方法”学习要求
51
调查法
52
观察法
53
实验法
54
行动研究法
55
4.1教育观察法的内涵
56
4.2教育观察法的实施步骤
57
4.3教育调查法的内涵和实施步骤
58
4.4问卷调查法
59
4.5问卷设计
60
4.6访谈调查法
61
4.7访谈的实施
62
4.8教育实验法的内涵和一般程序
63
4.9教育实验的设计与组织
64
4.10作品分析法的内涵
65
4.11作品分析法的维度
66
4.12作品分析法的操作程序
67
4.13作品分析法的运用
68
4.14行动研究法
69
4.15质的研究
70
4.1.教育观察法的内涵
71
4.2.教育观察法的实施步骤
72
4.3.教育调查法的内涵和实施步骤
73
4.4.问卷调查法
74
4.5.问卷设计
75
4.6.访谈调查法
76
4.7.访谈的实施
77
4.8.教育实验法的内涵和一般程序
78
4.9.教育实验的设计与组织
79
4.10.作品分析法的内涵
80
4.11.作品分析法的维度
81
4.12.作品分析法的操作程序
82
4.13.作品分析法的运用
83
4.14.行动研究法
84
4.15.质的研究
85
“学前教育科学研究资料分析和撰写报告”学习内容
86
“学前教育科学研究资料分析和撰写报告”学习要求
87
假设检验
88
学前教育发展报告
89
5.1学前教育科研报告的主要内容
90
5.2学前教育科研报告的基本结构
91
5.3学前教育科研报告撰写的方法
92
5.4学前教育科研质量评价的内容与指标
93
5.1.学前教育科研报告的主要内容
94
5.2.学前教育科研报告的基本结构
95
5.3.学前教育科研报告撰写的方法
96
5.4.学前教育科研质量评价的内容与指标
详细信息
所属分类：
江开本科 - 学前教育（本科）
人群：
大众
知识体系：
教育学
主讲老师：
易森林
版权归属：
江苏开放大学版权
关键词
学前教育，科研方法
