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1.1 教育心理学概述1 |
00:14:16 | 2985 |
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1.2 教育心理学概述2 |
00:15:36 | 3017 |
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2.1教师的多重角色 修改 |
00:13:04 | 3223 |
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2.2教师的心理特征 修改 |
00:14:27 | 3258 |
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2.3专家型教师与新教师的比较 修改 |
00:14:22 | 3215 |
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2.4教师的成长与发展 修改 |
00:14:13 | 3187 |
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3.1认知发展理论（一）皮亚杰的认知发展理论 修改 |
00:19:59 | 3254 |
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3.2认知发展理论（二）维果茨基的社会文化理论 修改 |
00:15:04 | 3198 |
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3.3心理社会发展理论（一）弗洛伊德的精神分析理论 修改 |
00:17:13 | 3151 |
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3.4心理社会发展理论 (二) 修改 |
00:17:16 | 3119 |
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3.5学生的个体差异 修改 |
00:19:24 | 3126 |
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4.1学习的基本含义 |
00:18:10 | 2745 |
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4.2 行为主义学习理论（一）修改 |
00:18:11 | 3296 |
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4.3 行为主义学习理论（二）修改 |
00:18:59 | 3210 |
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4.5 认知主义学习理论（二）修改 |
00:17:27 | 3155 |
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4.4 认知主义的学习理论（一）修改 |
00:11:48 | 3171 |
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4.6 人本主义和建构主义的学习理论 修改 |
00:15:09 | 3127 |
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5.1 知识概述 修改 |
00:10:43 | 3121 |
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5.2 知识学习过程 修改 |
00:21:37 | 3329 |
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5.3 问题解决的学习 修改 |
00:17:15 | 3248 |
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5.4 品德的学习 修改 |
00:18:20 | 3193 |
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6.1学习动机概述 修改 |
00:15:56 | 3998 |
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6.2学习动机理论 修改 |
00:18:06 | 4040 |
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6.3学习动机的培养和激发 修改 |
00:14:37 | 4018 |
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7.1学习策略概述 修改 |
00:18:18 | 3147 |
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7.2重要的学习策略 修改 |
00:19:02 | 3035 |
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7.3学习策略的教学 修改 |
00:18:57 | 2857 |
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8.1教学设计概述 修改 |
00:12:31 | 2874 |
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8.2选择教学模式 修改 |
00:11:18 | 2799 |
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9.1教学测评概述修改 |
00:09:15 | 2821 |
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9.2教学测评的方修改 |
00:10:03 | 2878 |
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10.1课堂管理概述修改 |
00:10:15 | 2871 |
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10.2课堂管理的具体问题 修改 |
00:11:45 | 2931 |