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学前教育课程论
3.3课程目标体系与层次结构
3.3课程目标体系与层次结构
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guanll
2021-3-27 上传
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目录
1
教学课件：园本课程概述
2
教学课件：园本课程开发
3
教学讲义： 园本课程开发
4
教学讲义： 园本课程概述
5
园本课程开发
6
园本课程概述
7
1.3幼儿园课程概念
8
1.4幼儿园课程特点
9
4-5不同的课程内容组织方式下幼儿园课程类型
10
2.1幼儿园课程开发模式
11
2.2幼儿园课程设计取向
12
3.1课程目标内涵与依据
13
3.2课程目标基本取向
14
3.3课程目标体系与层次结构
15
3.4课程目标表述
16
4.4幼儿园课程内容组织
17
4.5不同组织方式下幼儿园课程类型
18
教学课件：课程实施含义与取向（5.1）
19
5.4实施的影响因素
20
6.2幼儿园课程评价要素一
21
6.4幼儿园课程评价原则
22
7.1学科活动设计一
23
7.2学科活动设计二
24
7.3单元主题活动设计
25
7.4方案教学设计
26
8.1幼儿园五指活动课程方案
27
8.4海伊斯科普课程及方案
28
1.1课程概述
29
1.3幼儿园课程概念
30
1.1课程概述
31
1.2课程类型
32
1.3幼儿园课程概念
33
1.4幼儿园课程特点
34
2.1幼儿园课程开发模式
35
2.2幼儿园课程设计取向
36
3.1幼儿园课程目标的内涵与依据
37
3.2幼儿园课程目标的基本取向
38
3.3幼儿园课程目标的体系与层次结构
39
3.4幼儿园课程目标的表述
40
4.1幼儿园课程内容概念及意义
41
4.2幼儿园课程内容范围及类型
42
4.3幼儿园课程内容选择
43
4.4幼儿园课程内容组织
44
4.5不同的课程内容组织方式下幼儿园课程类型
45
5.1幼儿园实施的含义与取向
46
5.2幼儿园课程实施的途径（一）
47
5.4幼儿园课程实施的影响因素
48
6.2幼儿园课程评价要素一
49
6.3幼儿园课程评价要素二
50
6.4幼儿园课程评价原则
51
7.1学科活动设计（一）
52
7.2学科活动设计（二）
53
7.3单元主题活动的设计
54
8.1幼儿园五指活动课程及方案
55
8.2幼儿园行为课程及方案
56
8.3蒙台梭利课程及方案
57
8.4海伊斯科普课程及方案
58
学习讲义：8.5瑞吉欧课程及方案
59
学习讲义：6.1幼儿园课程评价概述
60
学习课件：6.3幼儿园课程评价要素二
61
学习课件：1.4幼儿园课程特点
62
6.1幼儿园课程评价概述
63
2-1幼儿园课程开发模式
64
8.5瑞吉欧课程及方案
65
课程导学
66
2-2幼儿园课程设计取向
67
3-1幼儿园课程目标的内涵与依据
68
3-3幼儿园课程目标的体系与层次结构
69
5-1课程实施的含义和取向
70
5-2幼儿园课程实施的途径（一）
71
5-3幼儿园课程实施的途径（二）
72
5-4影响幼儿园课程实施的主要因素
73
6-1幼儿园课程评价的概述
74
7-3单元主题活动设计
75
7-4学科活动设计（二）
76
1.2课程类型
77
4.1幼儿园课程内容的概念及意义
78
4.2幼儿园课程内容的范围和类型
79
4.3幼儿园课程内容选择
80
5.2实施途径一
81
5.3实施途径二
82
7.5区域活动设计
83
8.2幼儿园行为课程及方案
84
8.3蒙台梭利课程及方案
85
8.5瑞吉欧课程
86
5.3幼儿园课程实施的途径（二）
87
7.4方案教学设计
88
7.5区域活动设计
89
1.1课程概述
90
1.2课程类型
91
4.1幼儿园课程内容的概念及意义
92
4.3幼儿园课程内容的选择
93
8.4海伊斯科普课程及方案
94
4.4幼儿园课程内容组织
95
8.2幼儿园行为课程及方案
96
8.3蒙台梭利课程及其方案
97
3-2幼儿园课程目标的基本取向
98
3-4幼儿园课程目标的表述
99
6-2幼儿园课程课程评价的基本要素（一）
100
7-1学科活动设计（一）
101
7-5区域活动设计
102
4-2幼儿园课程内容的范围和类型
103
8-1幼儿园五指活动课程及方案
104
6-3幼儿园课程实施的途径（二）
105
6-4幼儿园课程评价的原则及过程
106
7-2幼儿园课程评价的基本要素（一）
107
7-2学科活动设计（二）
详细信息
所属分类：
江开本科 - 学前教育（本科）
人群：
知识体系：
教育学
主讲老师：
孙晓轲；陈 蓓
版权归属：
江苏开放大学版权
关键词
学前教育；课程论
