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学前儿童语言教育 扫码继续查看
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资源(63) 时长( 06:15:15) 播放量(262904)
1.1学前儿童语言教育概述 / 4270
1.2学前儿童语言教育的研究对象与目标 / 3686
2.1 学前儿童语言获得理论流派 / 3863
2.2 学前儿童语言学习的特点和途径 / 3774
2.3 学前儿童语言教育观 / 3427
3.1学前儿童谈话活动概述 / 3591
3.2学前儿童谈话活动的特征 / 3523
3.3学前儿童谈话活动的主要类型 / 3121
3.4学前儿童谈话活动的设计与实施 / 3121
4.1学前儿童讲述活动概述 / 3082
4.2学前儿童讲述活动的特征 / 3309
4.3学前儿童讲述活动的主要类型 / 3157
4.4学前儿童讲述活动的设计与组织 / 2955
5.1学前儿童听说游戏概述 / 2785
5.2学前儿童听说游戏的特征 / 3113
5.3学前儿童听说游戏的主要类型 / 3065
5.4学前儿童听说游戏的设计与实施 / 2916
6.1学前儿童文学活动概述 / 3124
6.2学前儿童文学活动的特征 / 2947
6.3学前儿童文学活动的主要类型 / 2856
6.4学前儿童文学活动的设计与组织 / 3477
7.1学前儿童早期阅读活动概述 / 3027
7.2学前儿童早期阅读活动的特征和类型 / 3126
7.3学前儿童早期阅读活动的准备工作 / 2753
7.4学前儿童早期阅读活动的设计与组织 / 2817
8.1学前儿童语言教育评价的概念与原则和类型 / 2737
8.2学前儿童语言教育评价的内容和方法 / 2772
1.1学前儿童语言教育的基本概念 00:18:45 7747
1.2学前儿童语言教育的研究对象与目标 00:08:01 7047
2.1学前儿童语言获得的理论流派 00:15:48 6476
2.2学前儿童语言学习的特点和途径 00:09:06 6597
2.3学前儿童语言教育观 00:07:27 5953
3.1 学前儿童谈话活动概述 00:10:20 5703
3.2学前儿童谈话活动的特征 00:12:51 6207
3.3 学前儿童谈话活动的主要类型 00:15:07 6117
3.4 学前儿童谈话活动的设计与实施2 00:12:25 5401
3.4 学前儿童谈话活动的设计与实施1 00:14:20 5811
4.1学前儿童讲述活动概述 00:16:15 5342
4.2学前儿童讲述活动的特征 00:12:01 5574
4.3学前儿童讲述的主要类型 00:13:59 5068
4.4学前儿童讲述活动的设计与组织 00:19:54 5661
5.1学前儿童听说游戏概述 00:12:32 4650
5.2 学前儿童听说游戏的特征 00:09:16 4676
5.3学前儿童听说游戏的主要类型 00:17:19 4881
5.4 学前儿童听说游戏的设计与实施 00:13:42 4657
6.1学前儿童文学活动概述 00:17:08 4417
6.2学前儿童文学活动的特征 00:06:47 4381
6.3 学前儿童文学活动的主要类型 00:11:25 4071
6.4 学前儿童文学活动的设计与组织 00:18:39 4464
7.1 学前儿童早期阅读活动概述 00:15:53 3777
7.2 学前儿童早期阅读活动的特征和类型 00:07:19 3658
7.3学前儿童早期阅读活动的准备工作 00:13:17 3716
7.4学前儿童早期阅读活动的设计与组织 00:19:50 3934
8.1 学前儿童语言教育评价的基本概念与原则和类型 00:11:02 3307
8.2 学前儿童语言教育评价的内容和方法 00:14:47 3688
第一单元讲义 / 5737
第二单元讲义 / 5134
第三单元讲义 / 4439
第四单元讲义 / 3741
第五单元讲义 / 3810
第六单元讲义 / 4041
第七单元讲义 / 3682
第八单元讲义 / 2945
创建者
zhangsj

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所属分类：

江开本科 - 学前教育（本科）

知识体系： 教育学

主持人： 章淑君
主讲老师： 陈立中 教授
版权归属： 江苏开放大学版权
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关键词
学前儿童语言教育
  • 创建于：2019-06-21
  • 最近更新：2020-07-08