| 资源(74) |
时长( 08:32:36) |
播放量(189647) |
1.1 教育心理学概述1 |
00:14:16
|
2778 |
|
1.2 教育心理学概述2 |
00:15:36
|
2808 |
|
2.1教师的多重角色 修改 |
00:13:04
|
3016 |
|
2.2教师的心理特征 修改 |
00:14:27
|
3046 |
|
2.3专家型教师与新教师的比较 修改 |
00:14:22
|
2999 |
|
2.4教师的成长与发展 修改 |
00:14:13
|
2978 |
|
3.1认知发展理论（一）皮亚杰的认知发展理论 修改 |
00:19:59
|
3047 |
|
3.2认知发展理论（二）维果茨基的社会文化理论 修改 |
00:15:04
|
2984 |
|
3.3心理社会发展理论（一）弗洛伊德的精神分析理论 修改 |
00:17:13
|
2933 |
|
3.4心理社会发展理论 (二) 修改 |
00:17:16
|
2904 |
|
3.5学生的个体差异 修改 |
00:19:24
|
2916 |
|
4.1学习的基本含义 |
00:18:10
|
2559 |
|
4.2 行为主义学习理论（一）修改 |
00:18:11
|
3080 |
|
4.3 行为主义学习理论（二）修改 |
00:18:59
|
2992 |
|
4.5 认知主义学习理论（二）修改 |
00:17:27
|
2946 |
|
4.4 认知主义的学习理论（一）修改 |
00:11:48
|
2955 |
|
4.6 人本主义和建构主义的学习理论 修改 |
00:15:09
|
2921 |
|
5.1 知识概述 修改 |
00:10:43
|
2914 |
|
5.2 知识学习过程 修改 |
00:21:37
|
3114 |
|
5.3 问题解决的学习 修改 |
00:17:15
|
3038 |
|
5.4 品德的学习 修改 |
00:18:20
|
2986 |
|
6.1学习动机概述 修改 |
00:15:56
|
3795 |
|
6.2学习动机理论 修改 |
00:18:06
|
3839 |
|
6.3学习动机的培养和激发 修改 |
00:14:37
|
3816 |
|
7.1学习策略概述 修改 |
00:18:18
|
2935 |
|
7.2重要的学习策略 修改 |
00:19:02
|
2835 |
|
7.3学习策略的教学 修改 |
00:18:57
|
2663 |
|
8.1教学设计概述 修改 |
00:12:31
|
2682 |
|
8.2选择教学模式 修改 |
00:11:18
|
2619 |
|
9.1教学测评概述修改 |
00:09:15
|
2636 |
|
9.2教学测评的方修改 |
00:10:03
|
2679 |
|
10.1课堂管理概述修改 |
00:10:15
|
2675 |
|
10.2课堂管理的具体问题 修改 |
00:11:45
|
2724 |
讲义：1.教育心理学概述 |
/
|
2309 |
|
讲义：2.教师的心理特征 |
/
|
2304 |
|
讲义：3.学生心理发展理论 |
/
|
2305 |
|
讲义：4.学习的基本理论 |
/
|
2306 |
|
讲义：5.分类学习 |
/
|
2309 |
|
讲义：6.学习动机的激发 |
/
|
2305 |
|
讲义：7.学习策略的运用 |
/
|
2308 |
|
讲义：8.教学设计 |
/
|
2305 |
|
讲义：9.教学测评 |
/
|
2301 |
|
讲义：10.课堂管理 |
/
|
3026 |
1.教育心理学概述 |
/
|
2304 |
|
2.1 教师的多重角色 修改 |
/
|
2101 |
|
2.2 教师的心理特征 修改 |
/
|
2109 |
|
2.3 专家型教师与新教师的比较 修改 |
/
|
2096 |
|
2.4 教师的成长与发展 修改 |
/
|
2095 |
|
3.1 认知发展理论（1）修改 |
/
|
2093 |
|
3.2 认知发展理论（2）修改 |
/
|
2092 |
|
3.3 心理社会发展理论（1）修改 |
/
|
2095 |
|
3.4 心理社会发展理论（2）修改 |
/
|
2296 |
|
3.5 学生的个体差异 修改 |
/
|
2089 |
|
4.1 学习的基本含义 修改 |
/
|
2099 |
|
4.2 行为主义的学习理论（1）修改 |
/
|
2094 |
|
4.3 行为主义的学习理论（2）修改 |
/
|
2098 |
|
4.4 认知主义的学习理论（1）修改 |
/
|
2112 |
|
4.5 认知主义的学习理论（2）修改 |
/
|
2090 |
|
4.6 人本主义和建构主义的学习理论 修改 |
/
|
2110 |
|
5.1 知识概述 修改 |
/
|
2115 |
|
5.2 知识学习过程 修改 |
/
|
2112 |
|
5.3 问题解决的学习 修改 |
/
|
2267 |
|
5.4 品德的学习 修改 |
/
|
2270 |
|
6.1 学习动机概述 修改 |
/
|
2307 |
|
6.2 学习动机理论 修改 |
/
|
2310 |
|
6.3 学习动机的培养和激发 修改 |
/
|
2304 |
|
7.1 学习策略概述 修改 |
/
|
2304 |
|
7.2 主要的学习策略 修改 |
/
|
2307 |
|
7.3 学习策略的教学 修改 |
/
|
2298 |
|
8.1 教学设计概述 修改 |
/
|
2303 |
|
8.2 选择教学模式 修改 |
/
|
2300 |
|
9.1 教学测评概述 修改 |
/
|
2294 |
|
9.2 教学测评的方法 修改 |
/
|
2301 |
|
10.1 课堂管理概述 修改 |
/
|
2292 |
1.1 教育心理学概述1
讲义：1.教育心理学概述
1.教育心理学概述