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播放量(105213) |
强化学习-学员网上学习行为规范 |
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2287 |
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强化学习-课程负责人简介 |
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2263 |
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强化学习-课程学习方法与策略 |
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2206 |
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强化学习-学习进度表 |
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2219 |
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2 Q-learning和Sarsa关键知识点 |
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1858 |
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3 策略梯度关键知识点 |
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1870 |
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案例 Q-learning解决悬崖寻路 |
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1860 |
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1 强化学习关键概念 |
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1834 |
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案例 REINFORCE算法求解小车爬山游戏 |
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1840 |
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案例 迷宫寻宝 |
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1836 |
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案例 利用策略迭代和值迭代求解迷宫寻宝问题 |
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1835 |
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案例 多臂老虎机问题策略的实现 |
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1841 |
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讲义1.1马尔可夫过程 |
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1891 |
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讲义1.2马尔可夫决策过程 |
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1869 |
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讲义1.4环境的确定性与随机性 |
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1854 |
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讲义2.3探索与利用平衡 |
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1848 |
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讲义2.5ε贪心策略 |
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1876 |
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讲义2.6案例训练 多臂老虎机问题策略实现 |
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1877 |
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讲义3.3状态价值的定义与思想 |
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1883 |
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讲义3.5值迭代法 |
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1882 |
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讲义4.1状态-动作价值函数 |
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1911 |
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讲义4.2Sarsa |
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1892 |
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讲义4.4Q-learning和Sarsa的对比 |
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1900 |
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讲义4.5DQN |
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1909 |
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讲义5.1Gym简介和环境加载 |
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1920 |
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讲义5.2Gym的使用方法 |
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1908 |
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讲义5.3Sarsa和Q-learning在悬崖寻路问题上的实现 |
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1913 |
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讲义6.1基于策略的思想 |
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1916 |
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讲义6.2随机性策略梯度方法 |
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1903 |
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讲义6.4蒙特卡罗方法 |
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1913 |
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讲义7.5广义优势函数估计 |
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1904 |
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讲义7.6DDPG的算法流程 |
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1952 |
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讲义2.4探索与利用的意义 |
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1936 |
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讲义7.2Actor-Critic的思想 |
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1926 |
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讲义7.3~7.4Actor-Critic的算法流程 |
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1950 |
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讲义6.3策略梯度定理的推导 |
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1947 |
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讲义6.5REINFORCE算法 |
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1960 |
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讲义4.3Q-learning |
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1958 |
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讲义3.1三连棋游戏第一步走中间 |
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2020 |
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讲义3.2三连棋游戏第一步走角落 |
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1994 |
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讲义2.1MAB问题描述 |
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2026 |
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讲义2.2简单策略和贪婪策略 |
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2003 |
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讲义1.3环境已知与未知 |
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2014 |
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讲义1.5强化学习的应用 |
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2019 |
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讲义7.1策略梯度方法的缺点 |
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2044 |
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讲义3.4策略迭代法 |
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2014 |
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案例 AC实现小车倒立摆游戏 |
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强化学习-课程考核大纲 (7.4) |
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强化学习-课程教学大纲 (7.4) |
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2110 |
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强化学习-课程教学设计一体化实施方案 (7.4) |
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2110 |
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第七单元 Actor-Critic-new |
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第四单元 QLearning |
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强化学习-课程教学大纲202309 |
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强化学习-课程教学设计一体化实施方案202309 |
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1405 |
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强化学习-课程考核大纲202309 |
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强化学习-学员网上学习行为规范