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学前教育学

学前教育学

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资源(101)	时长( 08:39:58)	播放量(796784)
0课程导学	00:09:16	10595
1.1学前教育学的对象与任务	00:15:02	14346
1.2学前教育学的建立与发展	00:12:22	14301
2.1学前机构的产生	00:09:00	11272
2.2新中国成立后我国学前教育的发展	00:14:02	13369
2.3学前教育与社会的关系（修）	00:15:29	13652
3.1儿童发展的影响因素及其作用	00:14:26	11991
3.2儿童发展的影响因素论	00:15:28	12860
3.3儿童发展的规律及其对学前教育的影响	00:20:26	14013
4.1学前教育目标概述	00:20:41	13952
4.2学前儿童健康教育	00:17:59	12907
4.3学前儿童智育	00:19:04	11758
4.4学前儿童德育	00:15:28	10250
4.5学前儿童美育	00:14:22	9748
5.1 0-3岁儿童教育的内涵与意义	00:17:34	10039
5.2 0-3岁儿童教育的任务与内容	00:19:46	10515
5.3 0-3岁儿童教育的原则与方式	00:18:26	9829
6.1 学前儿童游戏的基本界定	00:08:50	8570
6.2.1学前儿童游戏的主要理论（上）	00:08:41	8796
6.2.2 学前儿童游戏的主要理论（下）	00:15:28	8657
6.3 学期前儿童游戏的主要类型	00:17:55	9280
7.1 幼儿园教学活动的界定	00:19:48	9084
7.2 幼儿园教学活动的设计	00:15:26	8846
7.3 幼儿园教学活动的实施	00:13:22	7804
8.1 幼儿园生活活动的概述	00:10:44	7047
8.2 幼儿园生活活动的组织	00:19:31	8625
9.1 幼小衔接工作的内涵与任务	00:12:03	6843
9.2 幼小衔接工作的问题与对策	00:17:24	7937
10.1 幼儿园与家庭学前教育的合作	00:12:02	6641
10.2 幼儿园与社区学前教育的合作	00:14:02	7298
11.1 学前教师的职业界定	00:11:19	6244
11.2 学前教师的素质结构	00:19:30	7379
11.3 学前教师专业发展的阶段与途径	00:09:43	6566
12.1 幼儿园教育评价的内涵与类型	00:12:35	6242
12.2 幼儿园教育评价的理念与过程	00:12:44	6303
第一单元：学前教育学的对象、任务与发展（导图）	/	11421
第二单元：学前儿童与社会的关系（导图）	/	8459
第三单元：学前教育与儿童身心发展的关系（导图）	/	7614
第四单元：学前儿童全面发展教育（导图）	/	7152
第五单元：0-3岁儿童的教育(导图)	/	6049
第六单元：幼儿园的游戏活动（导图）	/	6363
第七单元：幼儿园的教学活动（导图）	/	5303
第八单元：幼儿园的生活活动(导图)	/	4800
第九单元：幼儿园与小学的衔接（导图）	/	4712
第十单元：幼儿园与家庭、社区学前教育合作（导图）	/	4466
第十一单元：学前教师的专业发展（导图）	/	4435
第十二单元：幼儿园教育评价（导图）	/	4374
学前教育学知识结构（导图）	/	4482
网上学习行为规范	/	8023
教师介绍	/	6935
教学大纲-学前教育学（2020.8.8）	/	13344
考核大纲-学前教育学（2020.8.9）	/	7745
教学设计一体化方案-学前教育学（2020.8.9）	/	7067
期末复习要点	/	5027
第一单元：学前教育学的对象、任务与发展（讲义）	/	10229
第二单元：学前教育与社会的关系（讲义）	/	7468
第三单元：学前教育与儿童身心发展的关系（讲义）	/	9288
第四单元：学前儿童全面发展教育（讲义）	/	5685
第五单元：0-3岁儿童的教育（讲义）	/	5442
第六单元：幼儿园的游戏活动（讲义）	/	6869
第七单元：幼儿园的教学活动（讲义）	/	5571
第八单元：幼儿园的生活活动（讲义）	/	5036
第九单元：幼儿园与小学的衔接（讲义）	/	5782
第十单元：幼儿园与家庭、社区学前教育合作（讲义）	/	4940
第十一单元：学前教师的专业发展（讲义）	/	4582
第十二单元：幼儿园教育评价（讲义）	/	5057
0 课程导学	/	11843
1.1 学前教育学的对象与任务	/	13962
1.2 学前教育学的建立与发展	/	9568
2.1 学前机构的产生	/	12627
2.2 新中国成立后我国学前教育的发展	/	7679
2.3 学前教育与社会的关系	/	6955
3.1 儿童发展的影响因素及其作用	/	12383
3.2 儿童发展的影响因素论	/	7585
3.3 儿童发展规律及其对学前教育的影响	/	7556
4.1 学前教育目标概述	/	10109
4.2 学前儿童健康教育	/	6980
4.3 学前儿童智育	/	5204
4.4 学前儿童美育	/	5108
4.5 学前儿童德育	/	4859
5.1 0~3岁儿童教育的内涵与意义	/	10058
5.2 0~3岁儿童教育的任务与内容	/	5518
5.3 0~3岁儿童教育的原则与方式	/	5138
6.1 学前儿童游戏的基本界定	/	9467
6.2.1 学前儿童游戏的主要理论（上）	/	6021
6.2.2 学前儿童游戏的主要理论（下）	/	5285
6.3 学前儿童游戏的主要分类	/	5557
7.1 幼儿园教学活动的界定	/	7892
7.2 幼儿园教学活动的设计	/	5448
7.3 幼儿园教学活动的实施	/	4880
8.1 幼儿园生活活动的概述	/	7663
8.2 幼儿园生活活动的组织	/	4859
9.1 幼小衔接工作的内涵与任务	/	7406
9.2 幼小衔接工作的问题与对策	/	4855
10.1 幼儿园与家庭学前教育的合作	/	6726
10.2 幼儿园与社区学前教育的合作	/	4567
11.1 学前教师的职业界定	/	6303
11.2 学前教师的素质结构	/	4413
11.3 学前教师的专业发展阶段与途径	/	4263
12.1 幼儿园教育评价的内涵与类型	/	6329
12.2 幼儿园教育评价的理念与过程	/	4439