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学前教育学

学前教育学

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资源(101)	时长( 08:39:58)	播放量(805310)
0课程导学	00:09:16	10690
1.1学前教育学的对象与任务	00:15:02	14466
1.2学前教育学的建立与发展	00:12:22	14415
2.1学前机构的产生	00:09:00	11366
2.2新中国成立后我国学前教育的发展	00:14:02	13472
2.3学前教育与社会的关系（修）	00:15:29	13802
3.1儿童发展的影响因素及其作用	00:14:26	12079
3.2儿童发展的影响因素论	00:15:28	12949
3.3儿童发展的规律及其对学前教育的影响	00:20:26	14102
4.1学前教育目标概述	00:20:41	14040
4.2学前儿童健康教育	00:17:59	12992
4.3学前儿童智育	00:19:04	11842
4.4学前儿童德育	00:15:28	10327
4.5学前儿童美育	00:14:22	9827
5.1 0-3岁儿童教育的内涵与意义	00:17:34	10118
5.2 0-3岁儿童教育的任务与内容	00:19:46	10637
5.3 0-3岁儿童教育的原则与方式	00:18:26	9909
6.1 学前儿童游戏的基本界定	00:08:50	8644
6.2.1学前儿童游戏的主要理论（上）	00:08:41	8865
6.2.2 学前儿童游戏的主要理论（下）	00:15:28	8732
6.3 学期前儿童游戏的主要类型	00:17:55	9353
7.1 幼儿园教学活动的界定	00:19:48	9165
7.2 幼儿园教学活动的设计	00:15:26	8921
7.3 幼儿园教学活动的实施	00:13:22	7878
8.1 幼儿园生活活动的概述	00:10:44	7120
8.2 幼儿园生活活动的组织	00:19:31	8703
9.1 幼小衔接工作的内涵与任务	00:12:03	6914
9.2 幼小衔接工作的问题与对策	00:17:24	8005
10.1 幼儿园与家庭学前教育的合作	00:12:02	6708
10.2 幼儿园与社区学前教育的合作	00:14:02	7370
11.1 学前教师的职业界定	00:11:19	6317
11.2 学前教师的素质结构	00:19:30	7449
11.3 学前教师专业发展的阶段与途径	00:09:43	6640
12.1 幼儿园教育评价的内涵与类型	00:12:35	6311
12.2 幼儿园教育评价的理念与过程	00:12:44	6372
第一单元：学前教育学的对象、任务与发展（导图）	/	11573
第二单元：学前儿童与社会的关系（导图）	/	8545
第三单元：学前教育与儿童身心发展的关系（导图）	/	7696
第四单元：学前儿童全面发展教育（导图）	/	7229
第五单元：0-3岁儿童的教育(导图)	/	6120
第六单元：幼儿园的游戏活动（导图）	/	6434
第七单元：幼儿园的教学活动（导图）	/	5376
第八单元：幼儿园的生活活动(导图)	/	4872
第九单元：幼儿园与小学的衔接（导图）	/	4782
第十单元：幼儿园与家庭、社区学前教育合作（导图）	/	4533
第十一单元：学前教师的专业发展（导图）	/	4503
第十二单元：幼儿园教育评价（导图）	/	4442
学前教育学知识结构（导图）	/	4551
网上学习行为规范	/	8114
教师介绍	/	7005
教学大纲-学前教育学（2020.8.8）	/	13478
考核大纲-学前教育学（2020.8.9）	/	7813
教学设计一体化方案-学前教育学（2020.8.9）	/	7136
期末复习要点	/	5095
第一单元：学前教育学的对象、任务与发展（讲义）	/	10379
第二单元：学前教育与社会的关系（讲义）	/	7545
第三单元：学前教育与儿童身心发展的关系（讲义）	/	9412
第四单元：学前儿童全面发展教育（讲义）	/	5755
第五单元：0-3岁儿童的教育（讲义）	/	5511
第六单元：幼儿园的游戏活动（讲义）	/	6941
第七单元：幼儿园的教学活动（讲义）	/	5644
第八单元：幼儿园的生活活动（讲义）	/	5106
第九单元：幼儿园与小学的衔接（讲义）	/	5853
第十单元：幼儿园与家庭、社区学前教育合作（讲义）	/	5009
第十一单元：学前教师的专业发展（讲义）	/	4654
第十二单元：幼儿园教育评价（讲义）	/	5124
0 课程导学	/	11984
1.1 学前教育学的对象与任务	/	14110
1.2 学前教育学的建立与发展	/	9698
2.1 学前机构的产生	/	12768
2.2 新中国成立后我国学前教育的发展	/	7757
2.3 学前教育与社会的关系	/	7033
3.1 儿童发展的影响因素及其作用	/	12513
3.2 儿童发展的影响因素论	/	7671
3.3 儿童发展规律及其对学前教育的影响	/	7634
4.1 学前教育目标概述	/	10238
4.2 学前儿童健康教育	/	7057
4.3 学前儿童智育	/	5272
4.4 学前儿童美育	/	5176
4.5 学前儿童德育	/	4929
5.1 0~3岁儿童教育的内涵与意义	/	10193
5.2 0~3岁儿童教育的任务与内容	/	5587
5.3 0~3岁儿童教育的原则与方式	/	5206
6.1 学前儿童游戏的基本界定	/	9592
6.2.1 学前儿童游戏的主要理论（上）	/	6092
6.2.2 学前儿童游戏的主要理论（下）	/	5356
6.3 学前儿童游戏的主要分类	/	5628
7.1 幼儿园教学活动的界定	/	7970
7.2 幼儿园教学活动的设计	/	5517
7.3 幼儿园教学活动的实施	/	4952
8.1 幼儿园生活活动的概述	/	7744
8.2 幼儿园生活活动的组织	/	4932
9.1 幼小衔接工作的内涵与任务	/	7501
9.2 幼小衔接工作的问题与对策	/	4924
10.1 幼儿园与家庭学前教育的合作	/	6800
10.2 幼儿园与社区学前教育的合作	/	4639
11.1 学前教师的职业界定	/	6378
11.2 学前教师的素质结构	/	4488
11.3 学前教师的专业发展阶段与途径	/	4331
12.1 幼儿园教育评价的内涵与类型	/	6400
12.2 幼儿园教育评价的理念与过程	/	4510