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学前教育学

学前教育学

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资源(101)	时长( 08:39:58)	播放量(757573)
0课程导学	00:09:16	10126
1.1学前教育学的对象与任务	00:15:02	13635
1.2学前教育学的建立与发展	00:12:22	13578
2.1学前机构的产生	00:09:00	10745
2.2新中国成立后我国学前教育的发展	00:14:02	12773
2.3学前教育与社会的关系（修）	00:15:29	12973
3.1儿童发展的影响因素及其作用	00:14:26	11414
3.2儿童发展的影响因素论	00:15:28	12300
3.3儿童发展的规律及其对学前教育的影响	00:20:26	13419
4.1学前教育目标概述	00:20:41	13062
4.2学前儿童健康教育	00:17:59	12304
4.3学前儿童智育	00:19:04	11248
4.4学前儿童德育	00:15:28	9789
4.5学前儿童美育	00:14:22	9264
5.1 0-3岁儿童教育的内涵与意义	00:17:34	9566
5.2 0-3岁儿童教育的任务与内容	00:19:46	9940
5.3 0-3岁儿童教育的原则与方式	00:18:26	9383
6.1 学前儿童游戏的基本界定	00:08:50	8167
6.2.1学前儿童游戏的主要理论（上）	00:08:41	8375
6.2.2 学前儿童游戏的主要理论（下）	00:15:28	8238
6.3 学期前儿童游戏的主要类型	00:17:55	8831
7.1 幼儿园教学活动的界定	00:19:48	8626
7.2 幼儿园教学活动的设计	00:15:26	8410
7.3 幼儿园教学活动的实施	00:13:22	7413
8.1 幼儿园生活活动的概述	00:10:44	6685
8.2 幼儿园生活活动的组织	00:19:31	8209
9.1 幼小衔接工作的内涵与任务	00:12:03	6486
9.2 幼小衔接工作的问题与对策	00:17:24	7555
10.1 幼儿园与家庭学前教育的合作	00:12:02	6287
10.2 幼儿园与社区学前教育的合作	00:14:02	6944
11.1 学前教师的职业界定	00:11:19	5917
11.2 学前教师的素质结构	00:19:30	7021
11.3 学前教师专业发展的阶段与途径	00:09:43	6223
12.1 幼儿园教育评价的内涵与类型	00:12:35	5909
12.2 幼儿园教育评价的理念与过程	00:12:44	5960
第一单元：学前教育学的对象、任务与发展（导图）	/	10787
第二单元：学前儿童与社会的关系（导图）	/	8035
第三单元：学前教育与儿童身心发展的关系（导图）	/	7241
第四单元：学前儿童全面发展教育（导图）	/	6794
第五单元：0-3岁儿童的教育(导图)	/	5728
第六单元：幼儿园的游戏活动（导图）	/	6017
第七单元：幼儿园的教学活动（导图）	/	4996
第八单元：幼儿园的生活活动(导图)	/	4502
第九单元：幼儿园与小学的衔接（导图）	/	4438
第十单元：幼儿园与家庭、社区学前教育合作（导图）	/	4193
第十一单元：学前教师的专业发展（导图）	/	4179
第十二单元：幼儿园教育评价（导图）	/	4126
学前教育学知识结构（导图）	/	4225
网上学习行为规范	/	7400
教师介绍	/	6772
教学大纲-学前教育学（2020.8.8）	/	13050
考核大纲-学前教育学（2020.8.9）	/	7571
教学设计一体化方案-学前教育学（2020.8.9）	/	6904
期末复习要点	/	4755
第一单元：学前教育学的对象、任务与发展（讲义）	/	9724
第二单元：学前教育与社会的关系（讲义）	/	7145
第三单元：学前教育与儿童身心发展的关系（讲义）	/	8825
第四单元：学前儿童全面发展教育（讲义）	/	5405
第五单元：0-3岁儿童的教育（讲义）	/	5161
第六单元：幼儿园的游戏活动（讲义）	/	6581
第七单元：幼儿园的教学活动（讲义）	/	5287
第八单元：幼儿园的生活活动（讲义）	/	4774
第九单元：幼儿园与小学的衔接（讲义）	/	5509
第十单元：幼儿园与家庭、社区学前教育合作（讲义）	/	4685
第十一单元：学前教师的专业发展（讲义）	/	4337
第十二单元：幼儿园教育评价（讲义）	/	4803
0 课程导学	/	11218
1.1 学前教育学的对象与任务	/	13301
1.2 学前教育学的建立与发展	/	9064
2.1 学前机构的产生	/	12020
2.2 新中国成立后我国学前教育的发展	/	7327
2.3 学前教育与社会的关系	/	6607
3.1 儿童发展的影响因素及其作用	/	11801
3.2 儿童发展的影响因素论	/	7247
3.3 儿童发展规律及其对学前教育的影响	/	7225
4.1 学前教育目标概述	/	9581
4.2 学前儿童健康教育	/	6620
4.3 学前儿童智育	/	4917
4.4 学前儿童美育	/	4831
4.5 学前儿童德育	/	4590
5.1 0~3岁儿童教育的内涵与意义	/	9553
5.2 0~3岁儿童教育的任务与内容	/	5203
5.3 0~3岁儿童教育的原则与方式	/	4859
6.1 学前儿童游戏的基本界定	/	8975
6.2.1 学前儿童游戏的主要理论（上）	/	5736
6.2.2 学前儿童游戏的主要理论（下）	/	5010
6.3 学前儿童游戏的主要分类	/	5290
7.1 幼儿园教学活动的界定	/	7501
7.2 幼儿园教学活动的设计	/	5159
7.3 幼儿园教学活动的实施	/	4614
8.1 幼儿园生活活动的概述	/	7300
8.2 幼儿园生活活动的组织	/	4597
9.1 幼小衔接工作的内涵与任务	/	7050
9.2 幼小衔接工作的问题与对策	/	4588
10.1 幼儿园与家庭学前教育的合作	/	6395
10.2 幼儿园与社区学前教育的合作	/	4307
11.1 学前教师的职业界定	/	5992
11.2 学前教师的素质结构	/	4152
11.3 学前教师的专业发展阶段与途径	/	4007
12.1 幼儿园教育评价的内涵与类型	/	6022
12.2 幼儿园教育评价的理念与过程	/	4190