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学前教育学

学前教育学

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资源(101)	时长( 08:39:58)	播放量(823322)
0课程导学	00:09:16	10934
1.1学前教育学的对象与任务	00:15:02	14795
1.2学前教育学的建立与发展	00:12:22	14721
2.1学前机构的产生	00:09:00	11620
2.2新中国成立后我国学前教育的发展	00:14:02	13825
2.3学前教育与社会的关系（修）	00:15:29	14165
3.1儿童发展的影响因素及其作用	00:14:26	12354
3.2儿童发展的影响因素论	00:15:28	13242
3.3儿童发展的规律及其对学前教育的影响	00:20:26	14470
4.1学前教育目标概述	00:20:41	14378
4.2学前儿童健康教育	00:17:59	13298
4.3学前儿童智育	00:19:04	12100
4.4学前儿童德育	00:15:28	10561
4.5学前儿童美育	00:14:22	10047
5.1 0-3岁儿童教育的内涵与意义	00:17:34	10345
5.2 0-3岁儿童教育的任务与内容	00:19:46	10943
5.3 0-3岁儿童教育的原则与方式	00:18:26	10136
6.1 学前儿童游戏的基本界定	00:08:50	8838
6.2.1学前儿童游戏的主要理论（上）	00:08:41	9057
6.2.2 学前儿童游戏的主要理论（下）	00:15:28	8929
6.3 学期前儿童游戏的主要类型	00:17:55	9575
7.1 幼儿园教学活动的界定	00:19:48	9400
7.2 幼儿园教学活动的设计	00:15:26	9132
7.3 幼儿园教学活动的实施	00:13:22	8072
8.1 幼儿园生活活动的概述	00:10:44	7284
8.2 幼儿园生活活动的组织	00:19:31	8898
9.1 幼小衔接工作的内涵与任务	00:12:03	7068
9.2 幼小衔接工作的问题与对策	00:17:24	8186
10.1 幼儿园与家庭学前教育的合作	00:12:02	6853
10.2 幼儿园与社区学前教育的合作	00:14:02	7524
11.1 学前教师的职业界定	00:11:19	6456
11.2 学前教师的素质结构	00:19:30	7606
11.3 学前教师专业发展的阶段与途径	00:09:43	6777
12.1 幼儿园教育评价的内涵与类型	00:12:35	6447
12.2 幼儿园教育评价的理念与过程	00:12:44	6510
第一单元：学前教育学的对象、任务与发展（导图）	/	11921
第二单元：学前儿童与社会的关系（导图）	/	8718
第三单元：学前教育与儿童身心发展的关系（导图）	/	7858
第四单元：学前儿童全面发展教育（导图）	/	7439
第五单元：0-3岁儿童的教育(导图)	/	6256
第六单元：幼儿园的游戏活动（导图）	/	6562
第七单元：幼儿园的教学活动（导图）	/	5498
第八单元：幼儿园的生活活动(导图)	/	5008
第九单元：幼儿园与小学的衔接（导图）	/	4891
第十单元：幼儿园与家庭、社区学前教育合作（导图）	/	4637
第十一单元：学前教师的专业发展（导图）	/	4607
第十二单元：幼儿园教育评价（导图）	/	4546
学前教育学知识结构（导图）	/	4652
网上学习行为规范	/	8297
教师介绍	/	7062
教学大纲-学前教育学（2020.8.8）	/	13586
考核大纲-学前教育学（2020.8.9）	/	7869
教学设计一体化方案-学前教育学（2020.8.9）	/	7193
期末复习要点	/	5198
第一单元：学前教育学的对象、任务与发展（讲义）	/	10609
第二单元：学前教育与社会的关系（讲义）	/	7735
第三单元：学前教育与儿童身心发展的关系（讲义）	/	9612
第四单元：学前儿童全面发展教育（讲义）	/	5885
第五单元：0-3岁儿童的教育（讲义）	/	5634
第六单元：幼儿园的游戏活动（讲义）	/	7081
第七单元：幼儿园的教学活动（讲义）	/	5761
第八单元：幼儿园的生活活动（讲义）	/	5210
第九单元：幼儿园与小学的衔接（讲义）	/	5962
第十单元：幼儿园与家庭、社区学前教育合作（讲义）	/	5114
第十一单元：学前教师的专业发展（讲义）	/	4755
第十二单元：幼儿园教育评价（讲义）	/	5235
0 课程导学	/	12268
1.1 学前教育学的对象与任务	/	14439
1.2 学前教育学的建立与发展	/	9931
2.1 学前机构的产生	/	13076
2.2 新中国成立后我国学前教育的发展	/	7932
2.3 学前教育与社会的关系	/	7197
3.1 儿童发展的影响因素及其作用	/	12812
3.2 儿童发展的影响因素论	/	7829
3.3 儿童发展规律及其对学前教育的影响	/	7783
4.1 学前教育目标概述	/	10495
4.2 学前儿童健康教育	/	7191
4.3 学前儿童智育	/	5401
4.4 学前儿童美育	/	5298
4.5 学前儿童德育	/	5046
5.1 0~3岁儿童教育的内涵与意义	/	10440
5.2 0~3岁儿童教育的任务与内容	/	5726
5.3 0~3岁儿童教育的原则与方式	/	5329
6.1 学前儿童游戏的基本界定	/	9842
6.2.1 学前儿童游戏的主要理论（上）	/	6228
6.2.2 学前儿童游戏的主要理论（下）	/	5483
6.3 学前儿童游戏的主要分类	/	5752
7.1 幼儿园教学活动的界定	/	8155
7.2 幼儿园教学活动的设计	/	5643
7.3 幼儿园教学活动的实施	/	5072
8.1 幼儿园生活活动的概述	/	7917
8.2 幼儿园生活活动的组织	/	5043
9.1 幼小衔接工作的内涵与任务	/	7665
9.2 幼小衔接工作的问题与对策	/	5037
10.1 幼儿园与家庭学前教育的合作	/	6936
10.2 幼儿园与社区学前教育的合作	/	4741
11.1 学前教师的职业界定	/	6507
11.2 学前教师的素质结构	/	4590
11.3 学前教师的专业发展阶段与途径	/	4440
12.1 幼儿园教育评价的内涵与类型	/	6530
12.2 幼儿园教育评价的理念与过程	/	4611