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学前教育学
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0课程导学
00:09:16
10133
1.1学前教育学的对象与任务
00:15:02
13644
1.2学前教育学的建立与发展
00:12:22
13588
2.1学前机构的产生
00:09:00
10751
2.2新中国成立后我国学前教育的发展
00:14:02
12781
2.3学前教育与社会的关系(修)
00:15:29
12979
3.1儿童发展的影响因素及其作用
00:14:26
11418
3.2儿童发展的影响因素论
00:15:28
12304
3.3儿童发展的规律及其对学前教育的影响
00:20:26
13423
4.1学前教育目标概述
00:20:41
13070
4.2学前儿童健康教育
00:17:59
12311
4.3学前儿童智育
00:19:04
11251
4.4学前儿童德育
00:15:28
9792
4.5学前儿童美育
00:14:22
9268
5.1 0-3岁儿童教育的内涵与意义
00:17:34
9569
5.2 0-3岁儿童教育的任务与内容
00:19:46
9941
5.3 0-3岁儿童教育的原则与方式
00:18:26
9385
6.1 学前儿童游戏的基本界定
00:08:50
8168
6.2.1学前儿童游戏的主要理论(上)
00:08:41
8376
6.2.2 学前儿童游戏的主要理论(下)
00:15:28
8239
6.3 学期前儿童游戏的主要类型
00:17:55
8832
7.1 幼儿园教学活动的界定
00:19:48
8627
7.2 幼儿园教学活动的设计
00:15:26
8410
7.3 幼儿园教学活动的实施
00:13:22
7414
8.1 幼儿园生活活动的概述
00:10:44
6686
8.2 幼儿园生活活动的组织
00:19:31
8210
9.1 幼小衔接工作的内涵与任务
00:12:03
6487
9.2 幼小衔接工作的问题与对策
00:17:24
7556
10.1 幼儿园与家庭学前教育的合作
00:12:02
6288
10.2 幼儿园与社区学前教育的合作
00:14:02
6945
11.1 学前教师的职业界定
00:11:19
5918
11.2 学前教师的素质结构
00:19:30
7022
11.3 学前教师专业发展的阶段与途径
00:09:43
6224
12.1 幼儿园教育评价的内涵与类型
00:12:35
5910
12.2 幼儿园教育评价的理念与过程
00:12:44
5961
第一单元:学前教育学的对象、任务与发展(导图)
/
10791
第二单元:学前儿童与社会的关系(导图)
/
8037
第三单元:学前教育与儿童身心发展的关系(导图)
/
7242
第四单元:学前儿童全面发展教育(导图)
/
6795
第五单元:0-3岁儿童的教育(导图)
/
5729
第六单元:幼儿园的游戏活动(导图)
/
6018
第七单元:幼儿园的教学活动(导图)
/
4997
第八单元:幼儿园的生活活动(导图)
/
4503
第九单元:幼儿园与小学的衔接(导图)
/
4439
第十单元:幼儿园与家庭、社区学前教育合作(导图)
/
4194
第十一单元:学前教师的专业发展(导图)
/
4180
第十二单元:幼儿园教育评价(导图)
/
4127
学前教育学知识结构(导图)
/
4226
网上学习行为规范
/
7403
教师介绍
/
6772
教学大纲-学前教育学(2020.8.8)
/
13051
考核大纲-学前教育学(2020.8.9)
/
7572
教学设计一体化方案-学前教育学(2020.8.9)
/
6904
期末复习要点
/
4756
第一单元:学前教育学的对象、任务与发展(讲义)
/
9726
第二单元:学前教育与社会的关系(讲义)
/
7147
第三单元:学前教育与儿童身心发展的关系(讲义)
/
8826
第四单元:学前儿童全面发展教育(讲义)
/
5406
第五单元:0-3岁儿童的教育(讲义)
/
5162
第六单元:幼儿园的游戏活动(讲义)
/
6582
第七单元:幼儿园的教学活动(讲义)
/
5288
第八单元:幼儿园的生活活动(讲义)
/
4774
第九单元:幼儿园与小学的衔接(讲义)
/
5510
第十单元:幼儿园与家庭、社区学前教育合作(讲义)
/
4685
第十一单元:学前教师的专业发展(讲义)
/
4338
第十二单元:幼儿园教育评价(讲义)
/
4804
0 课程导学
/
11223
1.1 学前教育学的对象与任务
/
13307
1.2 学前教育学的建立与发展
/
9068
2.1 学前机构的产生
/
12026
2.2 新中国成立后我国学前教育的发展
/
7330
2.3 学前教育与社会的关系
/
6610
3.1 儿童发展的影响因素及其作用
/
11805
3.2 儿童发展的影响因素论
/
7249
3.3 儿童发展规律及其对学前教育的影响
/
7227
4.1 学前教育目标概述
/
9583
4.2 学前儿童健康教育
/
6621
4.3 学前儿童智育
/
4917
4.4 学前儿童美育
/
4832
4.5 学前儿童德育
/
4590
5.1 0~3岁儿童教育的内涵与意义
/
9554
5.2 0~3岁儿童教育的任务与内容
/
5203
5.3 0~3岁儿童教育的原则与方式
/
4859
6.1 学前儿童游戏的基本界定
/
8976
6.2.1 学前儿童游戏的主要理论(上)
/
5737
6.2.2 学前儿童游戏的主要理论(下)
/
5011
6.3 学前儿童游戏的主要分类
/
5291
7.1 幼儿园教学活动的界定
/
7501
7.2 幼儿园教学活动的设计
/
5160
7.3 幼儿园教学活动的实施
/
4615
8.1 幼儿园生活活动的概述
/
7301
8.2 幼儿园生活活动的组织
/
4598
9.1 幼小衔接工作的内涵与任务
/
7051
9.2 幼小衔接工作的问题与对策
/
4588
10.1 幼儿园与家庭学前教育的合作
/
6396
10.2 幼儿园与社区学前教育的合作
/
4308
11.1 学前教师的职业界定
/
5992
11.2 学前教师的素质结构
/
4153
11.3 学前教师的专业发展阶段与途径
/
4008
12.1 幼儿园教育评价的内涵与类型
/
6023
12.2 幼儿园教育评价的理念与过程
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4190
创建者
xiasong
上传:309份资源
创建:2个课程
暂无
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详细信息
所属分类:
江开本科 - 学前教育(本科)
知识体系:
教育学
主持人:
夏松
主讲老师:
张更立
版权归属:
江苏开放大学版权
项目编码:
关键词
学前教育学
创建于:2019-10-23
最近更新:2020-08-06