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学前教育学

学前教育学

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资源(101)	时长( 08:39:58)	播放量(823552)
0课程导学	00:09:16	10935
1.1学前教育学的对象与任务	00:15:02	14797
1.2学前教育学的建立与发展	00:12:22	14722
2.1学前机构的产生	00:09:00	11624
2.2新中国成立后我国学前教育的发展	00:14:02	13829
2.3学前教育与社会的关系（修）	00:15:29	14169
3.1儿童发展的影响因素及其作用	00:14:26	12355
3.2儿童发展的影响因素论	00:15:28	13246
3.3儿童发展的规律及其对学前教育的影响	00:20:26	14471
4.1学前教育目标概述	00:20:41	14385
4.2学前儿童健康教育	00:17:59	13302
4.3学前儿童智育	00:19:04	12105
4.4学前儿童德育	00:15:28	10565
4.5学前儿童美育	00:14:22	10050
5.1 0-3岁儿童教育的内涵与意义	00:17:34	10346
5.2 0-3岁儿童教育的任务与内容	00:19:46	10944
5.3 0-3岁儿童教育的原则与方式	00:18:26	10139
6.1 学前儿童游戏的基本界定	00:08:50	8840
6.2.1学前儿童游戏的主要理论（上）	00:08:41	9060
6.2.2 学前儿童游戏的主要理论（下）	00:15:28	8933
6.3 学期前儿童游戏的主要类型	00:17:55	9577
7.1 幼儿园教学活动的界定	00:19:48	9403
7.2 幼儿园教学活动的设计	00:15:26	9136
7.3 幼儿园教学活动的实施	00:13:22	8077
8.1 幼儿园生活活动的概述	00:10:44	7287
8.2 幼儿园生活活动的组织	00:19:31	8902
9.1 幼小衔接工作的内涵与任务	00:12:03	7070
9.2 幼小衔接工作的问题与对策	00:17:24	8188
10.1 幼儿园与家庭学前教育的合作	00:12:02	6854
10.2 幼儿园与社区学前教育的合作	00:14:02	7527
11.1 学前教师的职业界定	00:11:19	6457
11.2 学前教师的素质结构	00:19:30	7607
11.3 学前教师专业发展的阶段与途径	00:09:43	6778
12.1 幼儿园教育评价的内涵与类型	00:12:35	6448
12.2 幼儿园教育评价的理念与过程	00:12:44	6511
第一单元：学前教育学的对象、任务与发展（导图）	/	11924
第二单元：学前儿童与社会的关系（导图）	/	8719
第三单元：学前教育与儿童身心发展的关系（导图）	/	7860
第四单元：学前儿童全面发展教育（导图）	/	7444
第五单元：0-3岁儿童的教育(导图)	/	6257
第六单元：幼儿园的游戏活动（导图）	/	6564
第七单元：幼儿园的教学活动（导图）	/	5501
第八单元：幼儿园的生活活动(导图)	/	5011
第九单元：幼儿园与小学的衔接（导图）	/	4893
第十单元：幼儿园与家庭、社区学前教育合作（导图）	/	4638
第十一单元：学前教师的专业发展（导图）	/	4608
第十二单元：幼儿园教育评价（导图）	/	4547
学前教育学知识结构（导图）	/	4654
网上学习行为规范	/	8298
教师介绍	/	7063
教学大纲-学前教育学（2020.8.8）	/	13588
考核大纲-学前教育学（2020.8.9）	/	7870
教学设计一体化方案-学前教育学（2020.8.9）	/	7194
期末复习要点	/	5200
第一单元：学前教育学的对象、任务与发展（讲义）	/	10611
第二单元：学前教育与社会的关系（讲义）	/	7736
第三单元：学前教育与儿童身心发展的关系（讲义）	/	9613
第四单元：学前儿童全面发展教育（讲义）	/	5887
第五单元：0-3岁儿童的教育（讲义）	/	5636
第六单元：幼儿园的游戏活动（讲义）	/	7084
第七单元：幼儿园的教学活动（讲义）	/	5765
第八单元：幼儿园的生活活动（讲义）	/	5213
第九单元：幼儿园与小学的衔接（讲义）	/	5963
第十单元：幼儿园与家庭、社区学前教育合作（讲义）	/	5115
第十一单元：学前教师的专业发展（讲义）	/	4756
第十二单元：幼儿园教育评价（讲义）	/	5236
0 课程导学	/	12269
1.1 学前教育学的对象与任务	/	14440
1.2 学前教育学的建立与发展	/	9932
2.1 学前机构的产生	/	13080
2.2 新中国成立后我国学前教育的发展	/	7935
2.3 学前教育与社会的关系	/	7200
3.1 儿童发展的影响因素及其作用	/	12814
3.2 儿童发展的影响因素论	/	7830
3.3 儿童发展规律及其对学前教育的影响	/	7784
4.1 学前教育目标概述	/	10499
4.2 学前儿童健康教育	/	7193
4.3 学前儿童智育	/	5403
4.4 学前儿童美育	/	5300
4.5 学前儿童德育	/	5048
5.1 0~3岁儿童教育的内涵与意义	/	10443
5.2 0~3岁儿童教育的任务与内容	/	5727
5.3 0~3岁儿童教育的原则与方式	/	5330
6.1 学前儿童游戏的基本界定	/	9843
6.2.1 学前儿童游戏的主要理论（上）	/	6231
6.2.2 学前儿童游戏的主要理论（下）	/	5486
6.3 学前儿童游戏的主要分类	/	5755
7.1 幼儿园教学活动的界定	/	8159
7.2 幼儿园教学活动的设计	/	5647
7.3 幼儿园教学活动的实施	/	5074
8.1 幼儿园生活活动的概述	/	7921
8.2 幼儿园生活活动的组织	/	5048
9.1 幼小衔接工作的内涵与任务	/	7668
9.2 幼小衔接工作的问题与对策	/	5038
10.1 幼儿园与家庭学前教育的合作	/	6938
10.2 幼儿园与社区学前教育的合作	/	4742
11.1 学前教师的职业界定	/	6509
11.2 学前教师的素质结构	/	4592
11.3 学前教师的专业发展阶段与途径	/	4442
12.1 幼儿园教育评价的内涵与类型	/	6532
12.2 幼儿园教育评价的理念与过程	/	4613