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播放量(157269) |
模块一 什么是幼儿行为观察 |
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1833 |
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模块一 为什么要观察幼儿行为 |
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1840 |
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期末复习指导 |
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1622 |
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课程导学 |
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1687 |
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模块二（任务二）轶事记录法概述 |
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4940 |
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模块二（任务二）轶事记录法优缺点 |
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4256 |
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模块二（任务二）轶事记录法运用 |
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4631 |
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模块二（任务三）实况详录法运用 |
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1615 |
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模块二（任务三）实况详录法优缺点 |
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3740 |
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模块二（任务三）实况详录法运用 |
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3975 |
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模块二（任务一）日记法的优缺点 |
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1651 |
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模块二（任务一）日记法运用 |
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1683 |
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模块二（任务一）日记法概述 |
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5359 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（格赛尔成熟势力说） |
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3439 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（行为主义理论） |
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3452 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（精神分析理论） |
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3604 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（认知发展理论） |
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2995 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（维果斯基文化理论） |
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2951 |
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模块六（任务一）行为分析框架概述 |
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3790 |
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模块六（任务一）行为分析框架运用 |
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3567 |
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模块七（任务二）健康领域的行为分析与指导 |
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3459 |
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模块七（任务六）艺术领域的行为分析与指导 |
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3126 |
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模块七（任务三）社会领域的行为分析与指导 |
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3264 |
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模块七（任务四）语言领域的行为分析与指导 |
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2963 |
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模块七（任务五）科学领域的行为分析与指导 |
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2900 |
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模块七（任务一）幼儿学习品质的分析与指导 |
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3658 |
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模块三（任务二）事件取样法概述 |
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4072 |
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模块三（任务二）事件取样法优缺点 |
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3665 |
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模块三（任务二）事件取样法运用 |
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3842 |
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模块三（任务一）时间取样法概述 |
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5033 |
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模块三（任务一）时间取样法优缺点 |
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4398 |
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模块三（任务一）时间取样法运用 |
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4780 |
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模块四（任务二）等级评定法概述 |
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4262 |
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模块四（任务二）等级评定法运用 |
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4342 |
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模块四（任务一）行为检核法概述 |
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4771 |
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模块四（任务一）行为检核法运用 |
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4302 |
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模块五（任务二）游戏表征行为观察 |
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4044 |
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模块五（任务二）游戏构造行为观察 |
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3906 |
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模块五（任务二）游戏合作行为观察 |
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3670 |
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模块五（任务三）在集体活动中观察对象 |
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3610 |
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模块五（任务三）在集体活动中观察内容 |
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3586 |
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模块五（任务一）幼儿进餐行为观察 |
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4678 |
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模块五（任务一）幼儿如厕行为观察 |
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4203 |
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模块五（任务一）幼儿午睡行为观察 |
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模块一 什么是幼儿行为观察