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播放量(151828) |
模块一 什么是幼儿行为观察 |
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1748 |
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模块一 为什么要观察幼儿行为 |
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1755 |
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期末复习指导 |
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1538 |
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课程导学 |
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1601 |
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模块二（任务二）轶事记录法概述 |
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4816 |
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模块二（任务二）轶事记录法优缺点 |
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4141 |
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模块二（任务二）轶事记录法运用 |
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4506 |
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模块二（任务三）实况详录法运用 |
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1527 |
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模块二（任务三）实况详录法优缺点 |
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3626 |
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模块二（任务三）实况详录法运用 |
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3856 |
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模块二（任务一）日记法的优缺点 |
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1566 |
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模块二（任务一）日记法运用 |
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1595 |
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模块二（任务一）日记法概述 |
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5203 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（格赛尔成熟势力说） |
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3301 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（行为主义理论） |
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3333 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（精神分析理论） |
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3475 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（认知发展理论） |
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2877 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（维果斯基文化理论） |
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2833 |
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模块六（任务一）行为分析框架概述 |
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3665 |
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模块六（任务一）行为分析框架运用 |
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3440 |
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模块七（任务二）健康领域的行为分析与指导 |
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3335 |
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模块七（任务六）艺术领域的行为分析与指导 |
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3003 |
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模块七（任务三）社会领域的行为分析与指导 |
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3145 |
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模块七（任务四）语言领域的行为分析与指导 |
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2844 |
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模块七（任务五）科学领域的行为分析与指导 |
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2789 |
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模块七（任务一）幼儿学习品质的分析与指导 |
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3528 |
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模块三（任务二）事件取样法概述 |
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3953 |
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模块三（任务二）事件取样法优缺点 |
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3552 |
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模块三（任务二）事件取样法运用 |
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3719 |
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模块三（任务一）时间取样法概述 |
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4881 |
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模块三（任务一）时间取样法优缺点 |
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4256 |
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模块三（任务一）时间取样法运用 |
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4632 |
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模块四（任务二）等级评定法概述 |
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4119 |
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模块四（任务二）等级评定法运用 |
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4201 |
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模块四（任务一）行为检核法概述 |
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4618 |
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模块四（任务一）行为检核法运用 |
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4165 |
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模块五（任务二）游戏表征行为观察 |
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3898 |
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模块五（任务二）游戏构造行为观察 |
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3765 |
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模块五（任务二）游戏合作行为观察 |
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3533 |
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模块五（任务三）在集体活动中观察对象 |
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3476 |
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模块五（任务三）在集体活动中观察内容 |
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3451 |
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模块五（任务一）幼儿进餐行为观察 |
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4533 |
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模块五（任务一）幼儿如厕行为观察 |
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4064 |
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模块五（任务一）幼儿午睡行为观察 |
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模块一 什么是幼儿行为观察