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播放量(146897) |
模块一 什么是幼儿行为观察 |
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1676 |
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模块一 为什么要观察幼儿行为 |
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1683 |
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期末复习指导 |
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1466 |
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课程导学 |
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1527 |
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模块二（任务二）轶事记录法概述 |
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4674 |
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模块二（任务二）轶事记录法优缺点 |
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4011 |
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模块二（任务二）轶事记录法运用 |
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4371 |
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模块二（任务三）实况详录法运用 |
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1452 |
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模块二（任务三）实况详录法优缺点 |
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3505 |
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模块二（任务三）实况详录法运用 |
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3735 |
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模块二（任务一）日记法的优缺点 |
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1489 |
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模块二（任务一）日记法运用 |
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1521 |
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模块二（任务一）日记法概述 |
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5052 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（格赛尔成熟势力说） |
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3191 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（行为主义理论） |
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3226 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（精神分析理论） |
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3373 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（认知发展理论） |
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2777 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（维果斯基文化理论） |
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2738 |
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模块六（任务一）行为分析框架概述 |
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3540 |
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模块六（任务一）行为分析框架运用 |
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3324 |
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模块七（任务二）健康领域的行为分析与指导 |
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3229 |
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模块七（任务六）艺术领域的行为分析与指导 |
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2907 |
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模块七（任务三）社会领域的行为分析与指导 |
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3048 |
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模块七（任务四）语言领域的行为分析与指导 |
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2749 |
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模块七（任务五）科学领域的行为分析与指导 |
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2695 |
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模块七（任务一）幼儿学习品质的分析与指导 |
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3414 |
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模块三（任务二）事件取样法概述 |
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3832 |
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模块三（任务二）事件取样法优缺点 |
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3429 |
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模块三（任务二）事件取样法运用 |
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3599 |
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模块三（任务一）时间取样法概述 |
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4738 |
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模块三（任务一）时间取样法优缺点 |
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4131 |
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模块三（任务一）时间取样法运用 |
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4496 |
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模块四（任务二）等级评定法概述 |
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3996 |
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模块四（任务二）等级评定法运用 |
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4073 |
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模块四（任务一）行为检核法概述 |
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4468 |
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模块四（任务一）行为检核法运用 |
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4033 |
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模块五（任务二）游戏表征行为观察 |
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3770 |
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模块五（任务二）游戏构造行为观察 |
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3649 |
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模块五（任务二）游戏合作行为观察 |
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3420 |
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模块五（任务三）在集体活动中观察对象 |
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3373 |
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模块五（任务三）在集体活动中观察内容 |
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3343 |
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模块五（任务一）幼儿进餐行为观察 |
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4393 |
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模块五（任务一）幼儿如厕行为观察 |
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3937 |
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模块五（任务一）幼儿午睡行为观察 |
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模块一 什么是幼儿行为观察