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播放量(151959) |
模块一 什么是幼儿行为观察 |
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1750 |
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模块一 为什么要观察幼儿行为 |
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1757 |
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期末复习指导 |
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1540 |
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课程导学 |
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1603 |
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模块二（任务二）轶事记录法概述 |
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4819 |
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模块二（任务二）轶事记录法优缺点 |
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4144 |
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模块二（任务二）轶事记录法运用 |
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4508 |
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模块二（任务三）实况详录法运用 |
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1530 |
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模块二（任务三）实况详录法优缺点 |
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3629 |
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模块二（任务三）实况详录法运用 |
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3861 |
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模块二（任务一）日记法的优缺点 |
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1568 |
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模块二（任务一）日记法运用 |
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1597 |
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模块二（任务一）日记法概述 |
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5209 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（格赛尔成熟势力说） |
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3305 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（行为主义理论） |
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3335 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（精神分析理论） |
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3479 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（认知发展理论） |
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2881 |
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模块六（任务二）行为分析理论依据（维果斯基文化理论） |
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2838 |
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模块六（任务一）行为分析框架概述 |
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3667 |
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模块六（任务一）行为分析框架运用 |
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3444 |
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模块七（任务二）健康领域的行为分析与指导 |
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3338 |
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模块七（任务六）艺术领域的行为分析与指导 |
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3005 |
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模块七（任务三）社会领域的行为分析与指导 |
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3148 |
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模块七（任务四）语言领域的行为分析与指导 |
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2846 |
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模块七（任务五）科学领域的行为分析与指导 |
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2793 |
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模块七（任务一）幼儿学习品质的分析与指导 |
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3530 |
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模块三（任务二）事件取样法概述 |
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3957 |
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模块三（任务二）事件取样法优缺点 |
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3555 |
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模块三（任务二）事件取样法运用 |
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3723 |
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模块三（任务一）时间取样法概述 |
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4884 |
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模块三（任务一）时间取样法优缺点 |
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4260 |
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模块三（任务一）时间取样法运用 |
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4634 |
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模块四（任务二）等级评定法概述 |
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4122 |
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模块四（任务二）等级评定法运用 |
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4204 |
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模块四（任务一）行为检核法概述 |
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4621 |
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模块四（任务一）行为检核法运用 |
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4169 |
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模块五（任务二）游戏表征行为观察 |
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3900 |
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模块五（任务二）游戏构造行为观察 |
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3768 |
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模块五（任务二）游戏合作行为观察 |
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3535 |
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模块五（任务三）在集体活动中观察对象 |
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3478 |
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模块五（任务三）在集体活动中观察内容 |
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3454 |
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模块五（任务一）幼儿进餐行为观察 |
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4536 |
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模块五（任务一）幼儿如厕行为观察 |
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4066 |
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模块五（任务一）幼儿午睡行为观察 |
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模块一 什么是幼儿行为观察