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1.1 学前儿童科学教育的内涵与价值 |
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1.2 国内外学前儿童科学教育综述 |
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1.3学前儿童科学教育的有关理论综述 |
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2.1确定学前儿童科学教育目标的依据 |
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2.2学前儿童科学教育目标的内容 |
/ | 1755 |
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3.1 学前儿童科学教育活动内容的选择依据 |
/ | 1647 |
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3.2学前儿童科学教育内容分析 |
/ | 1694 |
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3.3学前儿童科学教育活动内容选编的要求与方法 |
/ | 1762 |
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3.1学前儿童科学教育活动内容的选择依据 |
/ | 2137 |
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4.1学前儿童科学教育活动的方法 |
/ | 2138 |
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4.2学前儿童科学教育活动的组织形式 |
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5.1观察类科学教育活动的设计与组织指导 |
/ | 1945 |
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5.2实验操作类科学教育活动的设计与组织指导 |
/ | 2028 |
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5.3技术制作类科学教育活动的设计与组织指导 |
/ | 1917 |
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6.1区域科学教育活动概述 |
/ | 1855 |
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6.3科学活动区科学教育活动的设计与指导 |
/ | 2014 |
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7.1科学游戏活动概述 |
/ | 2085 |
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7.2科学游戏活动的设计与组织指导 |
/ | 2091 |
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8.1 家庭中的学前儿童科学教育 |
/ | 2150 |
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6.2自然角科学教育活动的设计与组织指导 |
/ | 1852 |
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8.2社区中的学前儿童科学教育 |
/ | 2199 |
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9.1学前儿童科学教育活动评价的概述 |
/ | 2077 |
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9.2学前儿童科学教育活动评价的内容 |
/ | 2219 |
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9.3学前儿童科学教育活动评价的方法 |
/ | 1721 |
