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1.1-0学前儿童科学教育的内涵与价值 |
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1558 |
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1.2-0如何学好学前儿童科学教育 |
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1556 |
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2.2-1（2)学前儿童科学教育活动总目标及分析 |
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1552 |
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2.2-3学前儿童科学教育活动单元目标 |
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1557 |
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2.2-4学前儿童科学教育活动目标 |
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1585 |
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2.2-5学前儿童科学教育内容分析 |
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1552 |
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3.3-1学前儿童科学教育内容选编要求 |
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1729 |
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3.3-2学前儿童科学教育内容选编方法 |
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1618 |
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4.1-1观察法 |
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1617 |
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4.1-2实验法 |
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1589 |
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4.1-3种植与饲养 |
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1596 |
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4.2-1学前儿童科学教育活动的组织形式 |
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1623 |
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4.2-2自主探究内涵 |
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1600 |
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4.2-3自主探究策略 |
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1590 |
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5.1-1观察类科学教育活动概述 |
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1614 |
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5.1-2观察类科学教育活动的组织指导 |
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1596 |
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5.1-3观察类科学教育活动导入环节设计 |
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1662 |
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5.1-4观察类科学教育活动展开环节设计 |
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1587 |
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5.1-5观察类科学教育活动结束环节设计 |
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1601 |
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5.1-6观察类科学教育活动案例分析 |
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1582 |
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5.2-1实验操作类科学教育活动的设计 |
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1592 |
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5.2-2实验操作类科学教育活动的设计 |
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1672 |
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5.2-3实验操作类科学教育活动的组织指导 |
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1595 |
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5.2-4实验操作类科学教育活动案例分析 |
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1611 |
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5.3-1技术制作类科学教育活动概述 |
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1659 |
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5.3-3技术制作类科学教育活动的设计 |
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1767 |
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6.1-1班级区域科学教育活动的设计 |
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1794 |
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6.1-2班级区域科学教育活动的组织与指导 |
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1759 |
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6.1-3班级区域科学教育活动的组织与指导 |
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1764 |
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6.2-1自然角科学教育活动的设计 |
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1768 |
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6.2-2自然角科学教育活动的组织与指导 |
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1756 |
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6.3-0科学活动区教育活动的设计 |
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1794 |
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7.1-1科学游戏的含义与特点 |
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1762 |
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7.1-2科学游戏的类型与价值 |
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1809 |
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7.2-1科学游戏的设计 |
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1777 |
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7.2-2科学游戏的组织与指导 |
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1740 |
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8.1-0学前儿童科学教育活动中家庭教育资源的价值 |
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1734 |
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8.2-0学前儿童科学教育活动中社区教育资源的价值 |
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1737 |
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9.2-0学前儿童科学教育活动评价的内容 |
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1735 |
1.1-0学前儿童科学教育的内涵与价值